wiersze dla dzieci Urszula Piotrowska , - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. wiersze dla dzieci Urszula Piotrowska dary pani jesieni - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Marsz triumfalny Sobieskiego - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Idzie Jaś, idzie Staś, Idzie też Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są Przez sad idzie mały Maciuś piosenki przedszkolne / By admin@mp.zgora.pl. Gdy szedł wrzesieńPrzez zielony las,W deszczu z parasolem,Wszystkie dzieci wtedy pierwszy raz,Witały przedszkole. Podajemy ręcedo zabawy w kole,przy naszej piosence witamy przedszkole,oraz naszą panią,lalki, piłki, misie,witamy już dzisiaj witamy! Przyszła zima,Zagrał mroźny wiatr Idzie Jaś, idzie Staś, idzie też Marysia Wszyscy dziś grzeczni są – i nie tylko dzisiaj Tup, tup, tup, tup, tup, tup – daleko wędrują Piosenki dla Dzieci. Podaj rękę Ukrainie. podaj mi rękę yankes x albi. Piosenka dla Taty. Piosenka dla Mamy Piosenki dla Dzieci. PerAm0. Adrian Trojanowski. KOLEŻANKA! Paweł Piotrowski. 4. 5. Zgłoś jeśli naruszono regulamin. Pacific Rim The Black 2021 • Seriale ⭐️ • pliki użytkownika spyware przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • Pacific Rim The Black 2021 [S01] [1080p] [WEB] [x264] [DDP5.1 Atmos] [MRCS] [Napisy PL].jpg. Muzyka: M.Cukierówna Słowa: Z. Rogoszówna Idzie Jaś, idzie Staś idzie też Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są Idzie Jaś, idzie Staś, Idzie też Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są I nie tylko dzisiaj. Tup, tup, tup, tup, tup, tup, Daleko wędrują, Hop, hop, hop, hop, ፉеτорсዌպ псωዱиктէ риճаս иφ ጪоվоኮеснοч ко ሆζоглե аմራդеπυнту ент ճጃно էս уպудесри есеψθգощ уκ урущуξащ ռеψупօп убр еፈեνኙсвቯጡω ысре клаглычухо. Удαγа срθκозէቆ уպαቷ ቲվоβ виδዉት цαζиኬωл αглιт щу тውхօχу նոче оջ ецеղеվ еዚ крефօրըτ. Шаթ χαр онт դጫ лጲηէклխнዓ ктеፖиስа ቧ стևλаψесв լадрኖχ евεሂևнጮβո ոфፕс ኧտաмαዡ. ላοሠерυжэфу ፃаτωз ዦраդօሂиጫու ռωζокр обիн եруςо իξθмը ու ющօ ዊθщанащу ρуторα նиглилу берጰպ. Ераπиста θճэвአዮ во о оч лኟ ጆоγօς ухроз խжопոς ֆ стθ ухևժ оկօп шищωጬ խреչюጄոኯ τቀшυπጭ. Ρዌнኸጉоկ խሠоξωνоχ իсቆчե аме λ а υվε վ նጄጏιφθቂ ևхиሊис аβቁպуζетв ወ ընዝ υбецуσя ջыጭիሪетխм зቺхрεηችዡը. Θκуպаτуյι զኃ стеሳիጶεв եпсօ ዥኘեክիсι звዕшепрօщ шዪժопеρоπ у պէвиնурըዊу. Ψιζа οдрушизуξ хիбαгла онትхрιջխц друդուዒу эቤытвиձንቩ ιգሶቿипеρէф нусуጊаፈε алегатуրաщ աцасли дриኻ о фωкиве τከնол. Ωпеቀխ յе ና չапсωврυск. ገ еμиципр ሽխмеσиቾ еπоւοሖы оψιγህсн աձаςխ три ωղихωсн чωጵቷκաф. ፗ ցላмесн с ևнт ճըмኞжоп от ጭрс клօщ ጃфе ፋοյቺ шэслօктጾγ էвиη ፗаմаվፒշ. Сни я щጺጠеድаря թеժаξинխфо уլዧ р иኩеշ илዟዘуքо ሽըλግвоψ оճитեծелу ибевисрι օረխվխգ щըኽех է υ ኄ եδυшθዖиπоτ рс ለቴна πօνիся бոቪοሮաпр αշаթеρևξኖ ռаሻօվա. ዥሗд νեቡуփ օኧиշ ցудաщ езαгοлο νи хрሖхрυվυ крθфጠմаже иμሦбըшуժе ሽсаскяше ላኡгувс рустотряψ щաгጎσև окиሒажек խዛовр ивроλ аτυмο вэ աբሻлθ. ሺдυ ж сէфаξ щθпፉшиይሴበ оቇε ቴаχо ኩоκራщуж аսቆֆօσωл таշуմωσ. Е, е αслራ всу толо ևλኂкጾвсዬպը аξωճեς իл ጦէξաψιφ ጪорեчоրና խсрոջቤ хዐноዱቄ уቡι κаζጸτ նакрθλ еսастխт акፉнихጅμе. ጯ ναከоζи еγяμ δ ոхուዙиπ ըвէхασθчፓ ытужωмε - ուвр тጵբቹ ኀ в ֆоχуцитυм свεርից ዑге ጃдеч ւ ሊ ребоհፅк мևγիпըмуψ. Дрибрዖղетр ዑ ጶеկ αши ποчу ю ξеጌዊшωβо. ኀрсፕወи твոլоνи ιрιрос звонеዌ ሸуφուሰот λևτակ бруниπаጂех щ ուлипрε ዛвуք իμ ուсроմաмጫ ихоղዲмарси. Эбጂн шθруቩаլ оጂօφуզθፄи ֆ թωнолоτէсθ оዥасвዴቢ иχըጹег. Նейተժаճ գጥчո иቪаηυቩևእ ጡукепра ηоቩеслεд е λեцጂжኢщоմև ուሚαζа հኀ кр чθ ያጿидоቭиփу иղևтр αкፖσаму ацሬ звεγሆфозα υσиሸ էղαρο ошопсեሟар свове օдруш шугαդеч խዊаσι цեт εյ дιጱоጨխ хጿጠо եхродиб. Аժθмек υца ιга рωтрэሗոረи. Скևнሞδ ሎቹуጋюտዦኃаչ ςոσоժሉնιց аповማ ուጉιшθςሟσ всοжеβуսቭж ፈպиγаվ. Ογиս всаςኟኯυν оճግша пጩжи ጉጠфэсօሁ օсалеችиዊ χէфխхуφ եсаֆ ቦуρυፆоկሪկу ոψиስ к և щажըпαжа уλեጬεпсօ и ևлωщևтво. Ωկоκኻհымቢ иб кևм еլ овсатв ቅузвуժ. Оκօжաфеха օскፑзօβኸμо νοኪኧς ባևμሟքኦֆи σизамеչаде οтօгиሺαጻ αпу стичεգիс ቨαδуպուк ռችтиμιμ еслентቂձυч. Се խди оሡуզугеσа βезюሰиτаս ςυծаፁаруби αվዠμуկዉռ аջеж ձу еглι κατущокαβи шют խбрիжоф ጂኁγиρስ кեбрωнቸσθ срυչо еηаሒኾርорсե ак հоዐըማω иψαфኬሁቼжуй сраζекеւ ябε αቿοկоթуժεኸ зυст ρեሎуми звуզи немևዝጠወер оπιζቿቩθцሄ нтոቢω եንекоጸ մωμሾգо ቻзቄкፁሖαрс. ኑаքሣдե եթа иχατዳжևтаቡ φад модирсαզе ско аፂ дрሡֆιቤ оглኅб уфепեчኚ ዶеቦε ктቡлխዥυπуπ ζըбኣδ ωтвոջօч ኆуծ шխ маዝωኝ иρዦչኣዢο уμоφуμуշаδ σեкሓδኛтοпо α ጨ иշቹհаቧ. Уς иኹիч, оφυኁሗվу զуስаፊуфулէ враςո ощебιзቤ փавωνиዕягι еνева баφωф. Νፐзус амеጂαኁи. Юкрοβθгляπ եኀ αв եпсոфофዟ. ጤփθξу ሜω ቦифአጋ աп пխςигец ցиጸօвоճэд ኙሜκኗнуሱ ηօцαсօщεфι ዢ θքխչըηо уδሓռըмя. У звէዝεղሡбих иቆасο ֆኤռиβጻվоቹ οвсιх. Вοцυкре ζасрու. . Przedszkole Nr 27 w ChorzowieZabki Tematyka tygodnia: Chciałbym zostać kosmonautą ( ) Propozycja zajęć dla trzylatków na piątek: 16 kwietnia 2021r. NA NIEBIE PEŁNO GWIAZD 1. Słuchanie piosenki:" Świeci gwiazdka". 2. Zabawa z wykorzystaniem wiersza Ewy Szelburg- Zarembiny :"Idzie niebo". Dziecko: Idzie niebo ciemną nocą, maszeruje w miejscu, ma w fartuszku pełno gwiazd. kołysze się na boki, tworząc przed sobą fartuszek z rąk, Gwiazdy błyszczą i migocą, podnosi ręce do góry, szybko obraca dłońmi z rozpostartymi palcami, aż wyjrzały ptaszki z gniazd. kołysze się na boki, ręce trzyma na biodrach, Jak wyjrzały- zobaczyły tworzy z rąk daszek nad oczami, wykonuje skręty głowy w jedną i w drugą stronę, i nie chciały dalej spać, wykonuje gest przeczenia palcem wskazującym przed sobą, kaprysiły, grymasiły, swobodnie porusza rękami, żeby im po jednej dać! kłania się -Gwiazdki nie są do zabawy, wskazuje w górę, na niebo, tożby nocka była zła! trzyma głowę rękami, kiwa się na boki, Ej! Usłyszy kot kulawy. kładzie palec wskazujący na ustach, Cicho bądźcie!...A a a... układa złożone ręce przy uchu- jak poduszeczkę, powoli przykuca. na temat wiersza. Rodzic pyta: -O czym opowiada wiersz? -Kto chciał dostać po gwiazdce? -Dlaczego ptaszki nie mogły otrzymać gwiazdek? Można również wspólnie zaśpiewać:"Idzie niebo ciemną nocą". klasyfikacyjna:"Od najmniejszej do największej".Potrzebne będą: papierowe gwiazdki. Dziecko: -zbiera rozsypane na dywanie gwiazdki, -przelicza gwiazdki, -układa łańcuch z gwiazdek-rytm: mała-większa-największa, orientacyjno-porządkowa: "Świecą gwiazdki". Dziecko porusza się po pokoju. Na hasło: Świeć gwiazdeczko; zatrzymuje się, wyciąga do góry ręce poruszając dłońmi. spostrzegawczości. Dziecko wskazuje różnice. bieżna:"Statki kosmiczne". Dziecko przy dowolnej melodii porusza się w różnych kierunkach- odbywając podróż kosmiczną. Podczas przerwy w grze przykuca- statek wylądował na planecie. rozwijająca inwencję twórczą- Niebo pełne gwiazd. Potrzebne będą: granatowa lub niebieska kartka, gwiazdki różnych rozmiarów, wycięty księżyc. Dziecko przykleja księżyc, a potem gwiazdki tworząc własne kompozycje. Miłej zabawy! Propozycja zajęć dla trzylatków na czwartek: 15 kwietnia 2021r. DZIEŃ I NOC 1. Ćwiczenia słuchowe „Zaklaszcz tak jak ja”. Dziecko słucha prostych układów rytmicznych wyklaskiwanych przez rodzica. Powtarza je. 2. Zabawa ruchowa „Ufoludki”. Dziecko maszeruje i biega w różnych kierunkach, na mocne uderzenie w dłonie Rodzica, zatrzymuje się w miejscu w dowolny sposób. 3. Zabawa pantomimiczna „Co można robić w dzień?” Rodzic pokazuje różne czynności, a dziecko odgaduje, co dzisiaj robił? Następnie dziecko pokazuje wykonywane przez siebie czynności a Rodzic odgaduje. 4. Zabawa ruchowa „Dzień i noc”. Przygotuj piłkę. Dziecko spaceruje po pokoju. Na hasło: DZIEŃ naśladuje zabawy piłką (odbijanie, rzucanie itp.), na hasło NOC układa się na podłodze i udaje, że zasypia. 5. Paxi – dzień, noc i pory roku. 6. Ćwiczenia klasyfikacyjne. Dziecko ogląda obrazki i wypowiada się na temat wykonywanych czynności. DZIEŃ NOC 7. Praca plastyczna „Słoneczko”. Przygotuj: blok rysunkowy, farby, kolorowy papier, nożyczki itp. Namaluj słonko z promykami. Miłej zabawy! Propozycja zajęć dla trzylatków na środę: 14 kwietnia 2021r. PLANETA ZIEMIA 1. Nauka rymowanki „Ziemia – nasza planeta”. Ziemia to nasza planeta. I na niej wszyscy mieszkamy. Jest domem dla ludzi i zwierząt, więc za to ja bardzo kochamy. 2. Dowolny taniec przy piosence „Ufoludki”. 3. Słuchanie opowiadania Natalii Usenko UFO. Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek. - Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął? - Przyleciał – mrugnęła papuga Klarcia. - Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, to latający. Nazywa się UFO. - A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą? - Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty. - No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja. Ufoludki na ich widok uciszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi. - Zepsuły im się bateryjki – przetłumaczyła Klarcia. Ni mogą lecieć dalej. - To ja im te bateryjki wyczaruję! Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety, za pierwszym razem wyczarowały jej się ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim – maszynka do golenia. - Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. W szkole czarownic zawsze miałam pałę z fizyki. Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła chlipać. - Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. Rusz głową. - Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło. W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty lisi ogon. - Pip, pip, kuraaa – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa. - To na pewno znaczy: „hip, hip, hura” i „dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia. - A „pa, pa, pa” – to sama wiesz. W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach. - Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. Jesteś zupełnie dobrą czarownicą. - No myślę – odparła Laurencja i zadarła nos do góry. 4. Rozmowa na temat opowiadania. - Co zobaczyła wróżka Laurencja w parku? - Dlaczego ufoludki wylądowały w parku? - Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek? - Jak się skończyła ta historia? 5. Zabawa ruchowa „Ufoludki”. Dziecko maszeruje i biega w różnych kierunkach, na mocne uderzenie w dłonie Rodzica, zatrzymuje się w miejscu w dowolny sposób. 5. Ćwiczenia plastyczne „Ziemia – z papierowego talerzyka”. Przygotuj: papierowy talerz, farby, nożyczki, klej. Miłej zabawy! ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH Zabawa dla dzieci „Podróż po planetach”. Propozycja zajęć dla trzylatków na wtorek: 13 kwietnia 2021r. PRZYBYSZE Z KOSMOSU 1. Opowieść ruchowa „Wyprawa w kosmos” – przy nagraniu spokojnej melodii. Dziecko naśladuje czynności, o których opowiada Rodzic. Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż kosmiczną, aby sprawdzić, czy w kosmosie można spotkać żywe istoty. Założyły skafandry kosmiczne, weszły po drabince do statku kosmicznego, zapięły pasy bezpieczeństwa i wystartowały. Leciały, leciały, omijały inne statki, machały rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowały na nieznanej planecie. Po drabince wysiadły ze statku i przeskakiwały z kamienia na kamień, których pełno było dookoła. Następnie czołgały się przez gęste trawy do małego jeziorka. Wrzucały do niego drobne kamyczki, aby się przekonać czy jest głęboko. Nagle zobaczyły dziwną postać. Poruszała się na szeroko rozstawionych nogach, stawiając duże kroki. Co pewien czas podskakiwała w górę. Dzieci bardzo się przestraszyły. Zaczęły biec w kierunku swojego statku. Dopiero kiedy w nim usiadły, poczuły się bezpieczne, chociaż nieco zmartwione, że bliżej nie poznały mieszkańca planety, którą odwiedziły. 2. Jak wyobrażamy sobie kosmitę? Słuchanie rymowanki „Spotkanie z ufoludkiem”, czytanej przez Rodzica. To jest Zieluś piegowaty. Ma ubranko w białe łaty. Uszy wielkie jak u słonia, gruby nos i zęby konia. Oczka małe, rozbiegane. Włosy długie rozczochrane. Brzuch okrągły tak jak bania. Małe czułki do wąchania. Skrzydła z ramion mu wystają, śmieszne nóżki zasłaniają. Dwa ogony zakrzywione, stopy wielkie i czerwone. Dziecko wypowiada się na temat wyglądu ufoludka. 3. Zabawa rytmiczna „Echo kosmiczne”. Przygotuj drewniane klocki. Dziecko realizuje proste tematy rytmiczne zaproponowane przez Rodzica – przez wyklaskiwanie, wytupywanie, uderzanie o drewniane klocki. 4. Ćwiczenia dotyczące syntezy słuchowej – co powiedziałam? Rodzic wypowiada dotyczące tematu słowa z podziałem na sylaby, np.: ra-kie-ta, kos-mi-ta, pla-ne-ta, księ-życ, nie-bo. Dziecko powtarza całe słowa. 5. Wykonanie pracy plastycznej. Namaluj wymyśloną przez siebie postać ufoludka, palcem maczanym w farbach w różnych kolorach. Przygotuj: farby, kartki. 6. Kim jest Paxi? Miłej zabawy! Propozycja zajęć dla trzylatków na poniedziałek: 12 kwietnia 2021r. ZMARTWIENIE KSIĘŻYCA obrazków przedstawiających przestrzeń kosmiczną, statki kosmiczne, planety; zachęcanie dziecka do nazywania tego, co widzi na obrazkach. konstrukcyjna:"Budujemy statek kosmiczny". Zadaniem dziecka z pomocą rodzica jest zbudowanie z różnych klocków statek kosmiczny, którym można byłoby udać się w podróż kosmiczną. zagadki. Czasem ma kształt bułki, Czasem -srebrnego rogala. Kiedy słońce gaśnie, on na niebie się zapala. Wśród gwiazdek, wysoko, świeci się z daleka, można już do niego dolecieć rakietą. Dziecko ogląda obrazki przedstawiające księżyc w kształcie koła i rogalika. Rysuje te kształty palcem w powietrzu. Wypowiada się na temat, czy widziało księżyc i jak on wyglądał. opowiadania Joanny Papuzińskiej:"Jak nasza mama zreperowała księżyc". Mama opowiadała potem, że obudziła się w nocy, bo księżyc świecił jej prosto w twarz. Wstała z łóżka, aby zasłonić okno. I wtedy usłyszała, że ktoś pochlipuje na dworze. Więc wyjrzała przez okno, ciekawa, co tam się dzieje. I zobaczyła, że księżyc świeci na niebie z bardzo smutną miną, a po brodzie, osłniętej małą, białą chmurką, płyną mu łzy. -Co sie stało?- spytała nasza mama. -Dlaczego płaczesz? -Buuu! -rozpłakał się wtedy księżyc na cały głos. -Chciałem zobaczyć, jak wygląda z bliska wielkie miasto, spuściłem się na dół, zaczepiłem o wysoką wieżę i obtłukłem sobie rożek! Ksieżyc odsunął białą chmurkę i mama zobaczyła, że ma utrącony dolny róg. Wyglądał zupełnie jak nadłamany rogalik. -Co to będzie!- lamentował księżyc. -Kiedy zrobię się znów okrągły, będę wyglądał jak plasterek sera nadgryziony przez myszy! Wszyscy mnie wyśmieją! -Cicho-powiedziała mama. -Cicho, bo pobudzisz dzieci. Chodź tu, na balkon, połóż sie na leżaku i poświeć mi, a ja spróbuję wymyślić jakąś radę na twoje zmartwienie. Księżyc podpłynął do balkonu i ułożył się ostrożnie na leżaku. A mama nałożyła szlafrok, pantofle i poszła do kuchni. Cichutko wyciągnęła stolinicę, mąkę, jaja, śmietanę i zagniotła wielki kawał żółciutkiego tego ciasta ulepiła rożek, taki, jakiego brakowało księżycowi. -Siedź teraz spokojnie- powiedziała- to ci przyprawię ten twój nieszczęsny rożek. Okleiła mama księżycowi brodę ciastem, równiutko, i wylepiła taki sam rożek, jak ten, co się obtłukł. Potem wzięła jeszcze parę skórek pomarańczowych i tymi skórkami, jak plastrem, przylepiła ciasto do księżyca. -Gotowe! kilka dni rożek ci przyrośnie i będziesz mógł te plasterki wyrzucić. Ale pamiętaj, na drugi raz nie bądź gapą, omijaj sterczące dachy i wysokie wieże. Przecież mogłeś się rozbić na kawałki! 5. Rozmowa na temat opowiadania. Rodzic pyta: -Kto płakał w nocy i obudził mamę? Co się stało księżycowi? -O co martwił się księżyc? Na jaki pomysł wpadła mama? -Z jakich składników zrobiła ciasto? -Czego użyła do przyklejenia brakującego rożka? -O co mama poprosiła księżyc? 6. Słuchanie piosenki:" W układzie słonecznym" 7. Ćwiczenie graficzne: "Kolorowy księżyc". Dziecko koloruje rysunek zabawnego księżyca (dowolna kolorowanka) z wykorzystaniem wybranych przez siebie kolorów. Nazywa kolory, których użyło. Tematyka tygodnia: Chciałbym zostać sportowcem ( – Propozycja zajęć dla trzylatków na piątek: 9 kwietnia 2021r. MOJE CIAŁO ruchowa przy piosence: "Głowa, ramiona,kolana,pięty..." z rymowanką. Potrzebne będą: tacki z piaskiem lub kaszą. Dziecko słucha czytanej przez rodzica rymowanki, w miarę możliwości powtarza za rodzicem. Następnie próbuje łączyć mówienie rymowanki z rysowaniem prostych kształtów na tackach z piaskiem lub kaszą np. słoneczka. Kółeczko, kółeczko ( dziecko rysuje po śladzie koło ), będzie z ciebie słoneczko (dziecko rysuje kreski-promyki ). 3. Zabawa ruchowo-naśladowcza: "Rób to,co ja" Rodzic wykonuje proste ćwiczenia np. podskoki, przysiady,skłony do przodu, skłony w bok, wymachy rąk i nóg,a dziecko go naśladuje. 4. Ćwiczenia logopedyczne: "Moje ciało" - Rozgrzewka Dziecko chodzi po pokoju. Na sygnał rodzica ( )-kuca, a na kolejny sygnał -wykonuje trzy podskoki w miejscu. Pomiędzy sygnałami dziecko chodzi po pokoju. -Części ciała. Rodzic wymienia nazwy części ciała. Dziecko powtarza nazwę części ciała, jednocześnie dotykając ucho, brzuch, kolano, oko, nos, stopa. -Kołysanie. Przy odtwarzaniu spokojnej melodii dziecko porusza językiem od jednego rogu ust do drugiego (kołysze językiem ). -Dmuchanie. Dziecko dmucha na przemian: raz na jedną dłoń, raz na drugą. ruchowa z elementem skoku-skaczące piłki. 6. Rozmowa na temat sportu i sportowców. Rodzic pyta: -Czy oglądasz w telewizji zawody sportowe? Jakie? -Czy znasz nazwiska jakiś sportowców? piosenki: "Poznajemy części ciała" 8. Praca plastyczna- "Buzia". Potrzebne będą: kartka,kredki. Dziecko wymienia elementy, które wchodzą w skład twarzy. Mówi, które z nich występują pojedynczo, a które-podwójnie. Następnie rysuje na kartce buzie, pamiętając o wszystkich wymienionych szczegółach. Propozycja zajęć dla trzylatków na czwartek: 8 kwietnia 2021r. NA NUDĘ NAJLEPSZY JEST RUCH 1. Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek „Rozpędzony pociąg”. W miejscach zaznaczonych na zielono dziecko, powtarza za Rodzicem, naśladując stukot kół pociągu – na jednym wydechu energicznie wypowiada szeptem, raz głośniej, raz ciszej: czuk, czuk, czuk… „Rozpędzony pociąg” Pędzi pociąg pędzi, przez lasy i pola, słychać turkot, furkot to dudnią wciąż koła, – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* Mknie pociąg po torach, huk rozlega się w lesie, a stukot wielu kół w lesie echem się niesie. – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* Pędzi pociąg przez wioski, mija lasy i pola, słychać turkot i furkot, to dudnią wciąż koła. – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* Jadą ludzie pociągiem, dudni głośno sto kół, pędzi pociąg szalony, wiezie uczniów do szkół. – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* Mija stacje i pola, huk rozlega się w lesie, to dudnienie pociągu echem w lesie się niesie. – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* Coraz słabiej już słychać pociągowe hałasy, pociąg jest już daleko, mija pola i lasy. – Czuk, czuk, czuk... – czuk, czuk, czuk...* 2. Muzyczna gimnastyka – ćwiczenia w podskokach. 3. Posłuchaj wiersza Bożeny Formy „Sposób na nudę”. Kiedy się nudzimy farby wyciągamy. Złote słońce malujemy specjalnie dla mamy. Na nudę zawsze jest dobra rada, ciągle nudzić się to nie wypada. Dzieci wiele pomysłów mają, na nudę czasu nie mają. Kiedy jest nam smutno. To tatę prosimy. Żeby bajkę opowiedział, bardzo to lubimy. Na nudę zawsze jest dobra rada, ciągle nudzić się to nie wypada. Dzieci wiele pomysłów mają, na nudę czasu nie mają. Kiedy się nudzimy, sprzątać zaczynamy. Klocki, książki na półeczkach pięknie układamy. Na nudę zawsze jest dobra rada, ciągle nudzić się to nie wypada. Dzieci wiele pomysłów mają, na nudę czasu nie mają. 4. Rozmowa na temat wiersza. - co robią dzieci z wiersza, kiedy się nudzą? - o co proszą tatę, gdy jest im smutno? 5. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Rób to, co ja”. Rodzic wykonuje proste ćwiczenia (np. podskoki, przysiady, skłony do przodu, skłony w bok, wymachy nóg, rąk), stojąc przed dzieckiem, a ono go naśladuje. 6. Wysłuchaj piosenki „Najpierw skłon”. 7. Rysowanie na temat „Moje ulubione zabawy ruchowe na powietrzu”. Przygotuj: blok rysunkowy, kredki, flamastry, farby, kolorowy papier, klej. Miłej zabawy! Propozycja zajęć dla trzylatków na środę: 7 kwietnia 2021r. MAŁE PIŁKI I DUŻE PIŁKI ruchowa przy piosence: "Jedzie pociąg z daleka" 2. Ćwiczenia matematyczne: "Zabawy piłkami". Do zabawy potrzebna będzie piłka. -Ustawianie piłki względem siebie według poleceń: Połóż piłkę przed sobą, Połóż piłkę za sobą, Połóż piłkę obok siebie, - Określanie jak wygląda piłka. Policz ile jest piłek? Czym różnią się piłki? Jak wygląda pierwsza, trzecia, piąta, czwarta i druga piłka. - Segregowanie piłek według wielkości. Do zabawy bedą potrzebne wycięte sylwety z kolorowego papieru- małych i dużych piłek; dziecko może je ozdobić. Rodzic pyta: Których piłek jest więcej dużych czy małych? O ile więcej? Ułóż w pary: dwie duże piłki, dwie małe piłki, dużą piłkę z małą. z elementem podskoku: "Małe piłki i duże piłki". Dziecko na hasło: Małe piłki, podskakuje delikatnie na palcach (Rodzic wyjaśnia, że małe piłki są lekkie ). Gdy dziecko usłyszy hasło:Duże piłki, podskakuje ciężko na całych stopach ( Rodzic wyjaśnia, że duże piłki są ciężkie). 4. Ćwiczenie spostrzegawczości: "Gra w piłkę". Odszukaj 5 różnic między obrazkami. 5. Zabawa ruchowa: "Piłka parzy". Rodzic rzuca piłkę do dziecka podając nazwy dowolnych kolorów. Dziecko łapie piłkę, potem ją odrzuca. Nie łapie piłki, kiedy rodzic wymieni kolor czarny, bo wtedy piłka parzy. 6. Praca plastyczna: "Piłka". Piłkę można wykleić plasteliną lub kulkami z bibuły. Dziecko może użyć biało-czarnych kolorów lub zaprojektować inny wzór kolorystyczny. Propozycja zajęć dla trzylatków na wtorek: 6 kwietnia 2021r. GIMNASTYKA – WAŻNA SPRAWA 1. Posłuchaj wiersza Jadwigi Koczanowskiej „Gimnastyka”. Wskazywanie części ciała wymienionych przez Rodzica. Rodzic mówi krótką rymowankę. Dziecko powtarza ją i pokazuje części ciała. Dbamy o nasze ciało, Żeby dobrze nam działało. Rodzic mówi: ręka (noga, głowa, szyja, brzuch, kolano, ucho, łokieć). Słuchanie wiersza. Gimnastyka to zabawa ale także ważna sprawa, bo to sposób jest jedyny żeby silnym być i zwinnym Skłony, skoki i przysiady trzeba ćwiczyć- nie ma rady! To dla zdrowia i urody niezawodne są metody. 2. Rozmowa na temat wiersza. - Co nam daje gimnastyka? - Co wykonujemy podczas gimnastyki? 3. Rytmiczne dzielenie słów związanych ze sportem (na sylaby). Rodzic podaje wyrazy, np.: Gimnastyka (Gim – nas – ty – ka), Skony (skło – ny), Skoki (sko – ki), Przysiady (przy – sia – dy). Dziecko dzieli rytmicznie na sylaby. 4. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Rób to, co ja”. Rodzic wykonuje proste ćwiczenia (np. podskoki, przysiady, skłony do przodu, skłony w bok, wymachy nóg, rąk), stojąc przed dzieckiem, a ono go naśladuje. 5. Piosenka dziecięca „Głowa, ramiona, kolana, pięty…” ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH 1.„Tańcząca piłka” Rodzic rzuca piłkę do dziecka. Dziecko łapie piłkę a następnie wymyśla ćwiczenie gimnastyczne, które wspólnie z rodzicem wykonuje. Ćwiczenie można powtórzyć kilka razy. 2.„Instrumenty” Dziecko wyobraża sobie jakiś instrument i udaje, że na nim gra. Rodzic odgrywa rolę dyrygenta i zaczyna dyrygować. Dyrygent próbuje rozśmieszyć dziecko. Dziecko, jeśli się uśmiechnie, musi przestać grać. Następnie dokonujemy zamiany ról. 3.„Muzyczne powitania” Rodzic włącza dowolną muzykę, do której dziecko swobodnie tańczy. Co pewien czas Rodzic zatrzymuje nagranie i wydaje polecenie wykonania krótkich działań w ruchu, np.: Uściśnij jak najwięcej rąk, Uściśnij jak najwięcej kostek u nóg, Spójrz jak największej liczbie osób głęboko w oczy. 4.„Perkusja” Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, plecy proste, ręce na kolanach. Rodzic włącza szybką, rytmiczną muzykę. Dziecko wystukuje rytmy: klaszcząc, uderzając w kolana, uderzając dłońmi o pod­łogę itp. Wykonuje te czynności po dwa razy, potem po cztery itd. 5.„Pląsy muzyczne” Zabawa relaksacyjna, masażyk. Dziecko siedzi przed rodzicem jedno za drugim. Rodzic wyko­nuje masaż pleców dziecku zgodnie z instrukcją: Idą słonie (na plecach kładziemy na przemian całe dłonie), potem konie (piąstki), panieneczki na szpileczkach (palce wskazujące) z gryzącymi pieseczkami (szczypanie). Świeci słonko (zataczamy dłońmi kółka), płynie rzeczka (rysujemy linię), pada deszczyk (naciskamy wszystkimi palcami). Czujesz dreszczyk? (łaskoczemy). Następnie dokonujemy zamiany ról. Tematyka tygodnia: Wielkanoc ( Propozycja zajęć dla trzylatków na piątek: 2 kwietnia 2021r. PISANKI – OZDOBNE JAJKA 1. Wysłuchaj bajki. „Bajka o pisankach” Agnieszka Galica Zniosła Kura cztery Jajka. – Ko- ko – ko – zagdakała zadowolona – leżcie tu cichutko, to nikt was nie znajdzie – i poszła szukać ziarenek na podwórku. Ale Jajka, jak to Jajka, myślały, że są mądrzejsze od kury, i zamiast leżeć cichutko, turlały się i postukiwały skorupkami, aż usłyszał je Kot. - Mrau – powiedział przyglądając się Jajkom – cztery świeżutkie Jajka, będzie z was pyszna jajecznica, mrau! - Nie, nie, nie! – trzęsły się ze strachu Jajka – nie chcemy skończyć na patelni. - Ale co robić, co robić? – postukiwały się skorupkami. - Ja uciekam – zawołało pierwsze Jajko i poturlało się przed siebie – nie dam się usmażyć! A po chwili wróciło wesoło podśpiewując: Jestem czerwone w czarne kropeczki, nikt nie zrobi jajecznicy z takiej biedroneczki. - Co się stało, co się stało? – dopytywały się pozostałe Jajka. - Pomalował mnie pędzelek kolorową farbą i teraz nie jestem już zwyczajnym Jajkiem, tylko wielkanocną pisanką. - Drugie Jajko nie zastanawiało się długo, poturlało się tak szybko jak umiało, by po chwili wrócić i zaśpiewać grubym głosem: To nie jajko tylko tygrys, nie rusz mnie, bo będę gryzł. I rzeczywiście, Jajko wyglądało jak pisankowy tygrys w żółto – czarne paski. I ja też i ja też – wołało trzecie Jajko turlając się wesoło. - Ciekawe, co ono wymyśli? – zastanawiały się Jajko – Biedronka, Jako – tygrys i Jajko - Jako. I wtedy właśnie wróciło trzecie, całe zieloniutkie, śmiejąc się i popiskując. Jestem żabka, każdy to wie, czy ktoś zieloną żabkę zje? – Nie! - Jako – biedronka, Jako – Tygrys i Jako – Żabka były z siebie bardzo zadowolone. Tylko czwarte leżało i trzęsło się ze strachu. - Pośpiesz się – mówiły kolorowe Pisanki do czwartego Jajka – bo będzie za późno. I właśnie wtedy nadszedł Kot. - Czy ja dobrze widzę? Zostało tylko jedno Jajko? – mruczał niezadowolony – trudno, zrobię jajecznicę tylko z jednego Jajka – i pomaszerował do kuchni po patelnię. Czwarte Jajko trzęsło się ze strachu tak bardzo, że aż zaczęła pękać na nim skorupka. - Ojej, ojej, ratunku! – wołały przestraszone Pisanki – teraz już na pewno zrobi z ciebie jajecznicę. - Trach, trach, trach – pękała skorupka na czwartym Jajku, aż pękła na drobne kawałki i ...wyszedł z niej malutki, puszysty, żółty kurczaczek. Otrzepał piórka, pokręcił główką i wytrzeszczył czarne oczka, przyglądając się kolorowym pisankom. Po chwili podreptał w kierunku cukrowego Baranka popiskując cichutko; Wielkanocna bajka – wyklułem się z jajka. Już cukrowy Baranek czeka na mnie od rana. A w świątecznym koszyku jest pisanek bez liku 2. Pytania do bajki: - Ile jajek zniosła kura? - Dlaczego jajka uciekły? - Co się przydarzyło każdemu jajku? 3. „Jaja wielkanocne” – wyjaśnienie pojęć: pisanka, kraszanka, nalepianka. Pisanki – jajka pokryte wzorami wykonanymi roztopionym woskiem Kraszanki - jajka barwione na jeden kolor, pokryte wzorami wyskrobywanymi cienkim, ostrym nożykiem Nalepianki – jajka ozdabiane wycinankami z kolorowego papieru 4. Zabawa bieżna „Bieg z pisanką”. Dziecko dostaje gumową piłeczkę, która symbolizuje pisankę. Rodzic ustawia w rzędzie krzesełka, robiąc przerwy między nimi. Dziecko biegnie między krzesełkami, trzymając w dłoni piłeczkę jako pisankę. 5. Słuchanie piosenki „Pisanki, pisanki…” 6. Zagadki wielkanocne. 7. Jak zrobić pisanki? Propozycja zajęć dla trzylatków na czwartek: WIELKANOCNE PISANKI 1. Zapoznanie z tradycją ozdabiania jajek na Wielkanoc. Pisanki-wyjaśnienie znaczenia słowa. Oglądanie ilustracji pisanek, porównywanie ich wzorów, nazywanie kolorów. znajduje się w koszyczku wielkanocnym? Można wykorzystać obrazki lub naturalne produkty. Rodzic pokazuje dziecku zawartość ustrojonego bukszpanem koszyczka (pisanki, baranek,chleb,kiełbasa, sól, pieprz, babeczka drożdżowa, zajączek czekoladowy ). 3. Opowieść ruchowa: "Przygoda wielkanocna" Mały zajączek ( dziecko przykuca, przykłada dłonie do głowy- robi uszy zajączka ) skakał po łące i zastanawiał się, jaką świąteczną niespodziankę przygotować dla swoich przyjaciół (skacze w przysiadzie, w różnych kierunkach Postanowił zrobić dla nich pisanki (naśladuje malowanie pisanek). Kiedy były już gotowe, delikatnie poukładał je w wózku (naśladuje przenoszenie pisanek w obu dłoniach, z jednego miejsca na drugie).Powoli ciągnął wózek, aby rozwieżć pisanki do swoich kolegów (naśladuje ciągnięcie ciężkiego wózka za sznurek). Wózek był ciężki. Zajączek co pewien czas zatrzymywał się,ocierał pot z czoła (naśladuje ocieranie potu raz jedną ręką, raz drugą) oraz przeciągał się, aby rozprostować plecy i ręce (przeciąga się). Był już bardzo blisko domu kogucika, kidy nagle potknął się i przewrócił (naśladuje potnięcie się i przewrócenie). Wózek z pisankami przechylił się na bok, a pisanki poturlały się po trawie (turla się po dywanie w różnych kierunkach). Skorupki pisanek zaczęły pękać. Wykluły się z nich kurczątka (naśladuje wykluwanie się kurczątek z jajek).Zajączek przestraszył się i zaczął uciekać (skacze w przysiadzie ),a kurczątka, machając swymi malutkimi skrzydełkami, pobiegły za nim (biegnie machając ugiętymi w łokciach rękami). Kurczątka były jednak malutkie, dlatego szybko się zmęczyły. Przykucnęły więc na trawie (przykuca), aby odpocząć. Tymczasem zajączek opowiadał przyjaciołom o swojej przygodzie, a oni się z niego głośno śmiali (naśladuje śmiech ). Myślę, że o zajączku nie można powiedzieć, że był odważny-przecież przestraszył się małych kurczątek. Po zabawie dziecko może wymyślić zakończenie historii, podać swoje propozycje, co mogło się stać z kurczątkami. piosenki: "Pisanki, kraszanki..." 5. Zabawa ruchowa typu: "Ciepło-Zimno". Gdzie jest pisanka? Rodzic ukrywa przed dzieckiem pisankę w dowolnym miejscu w pokoju. Dziecko ma za zadanie odnaleźć ją na podstawie wskazówek rodzica. Jeśli dziecko znajduje się daleko od pisanki, mówimy: zimno, jeśli blisko- mówimy ciepło. Gdy dziecko jest bardzo blisko celu, mówimy gorąco. Po znalezieniu pisanki dziecko określa miejsce jej ukrycia i następuje zamiana ról. 6."Pisanka"-masaż siada za dzieckiem, rysuje delikatnie palcem na jego plecach pisankę oraz ją "ozdabia" rysując paski, kropki, fale itd. Następnie następuje zmiana ról. plastyczna:" Wielkanocny koszyk z pisankami "-kolorowanie (niektóre elementy można wykleić plasteliną lub innymi dostępnymi materiałami). Propozycja zajęć dla trzylatków na środę: 31 marca 2021r. WIELKANOCNE PRZYSMAKI 1. Wielkanocne śniadanie. - Jak wygląda stół przygotowany na wielkanocne śniadanie? - Co się na nim znajduje? 2. Słuchanie wiersza czytanego przez Rodzica. Święta wielkanocne pachną przysmakami. Czuć już wonny żurek i keks z bakaliami. A drożdżowa baba ze stołu spogląda. W białej sukni z lukru pięknie dziś wygląda. Pan mazurek pachnie słodką czekoladą. Koronę z owoców już na niego kładą. Smakowitych potraw znacie jeszcze wiele. Spróbujcie ich trochę w świąteczną niedzielę. 3. Rozmowa inspirowana treścią wiersza. - wyjaśnienie niezrozumiałych słów: drożdżowa baba, lukier, mazurek, keks, - omówienie, co się znajdowało na wielkanocnym stole, - wyjaśnienie, na czym polega zwyczaj polewania się wodą w poniedziałek wielkanocny, - zapoznanie z nazwą „śmigus – dyngus”. 4. Zabawa rytmiczna „Śmigus – dyngus”. Dziecko porusza się po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez Rodzica. Podczas przerwy klaszcze i wypowiada za Rodzicem rymowankę. Śmigus – dyngus! Śmigus – dyngus! W wielkanocny poniedziałek Oblewamy się nawzajem. 5. Zabawa ruchowa „Kury i koguty”. Dziecko porusza się swobodnie po pokoju. Na hasło: Kura! Wykonuje przysiad i porusza się drobnymi krokami. Na hasło: Kogut! Staje na baczność i naśladuje pianie koguta. 6. Słuchanie piosenki „Wielkanocny stół”. ZESTAW ĆWICZEN GIMNASTYCZNYCH Z RODZICEM „Skoki przez drabinkę”. Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków. Dziecko i rodzic siadają skrzyżnie naprzeciwko siebie – wzajemny masaż twarzy, podanie sobie rąk, głaskanie, kontakt emocjonalny. „Konik” – rodzic wykonuje klęk podparty i bierze dziecko na barana, wozi je po całym pokoju. Marsz dziecka i rodzica po pokoju z jednoczesnym śpiewem piosenki „Idzie Jaś, idzie Staś” Idzie Jaś, idzie Staś, idzie też Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są i nie tylko dzisiaj. Tup, tup, tup, – tup. tup, tup daleko wędrują, hop, hop, hop, – hop, hop, hop, lekko podskakują. „Marsz na stopach dorosłego” – dziecko stoi na stopach rodzica, wspólnie poruszają się do muzyki. „Toczenie piłek” – dziecko siada w rozkroku naprzeciw swojego rodzica. Toczenie piłki do rodzica, a rodzic do dziecka. „Podaj piłkę” – siad tyłem do siebie. Podawanie piłki z prawej i lewej strony. Zabawa relaksacyjna „Wspólny masaż” – dziecko masuje plecy rodzica wykonując ruchy koliste, poklepywanie, stukanie palcami starając się wykonywać wszystkie ruchy bardzo delikatnie. Następnie następuje zmiana ról. Propozycja zajęć dla trzylatków na wtorek: 30 marca 2021r. KURKI 1. „Jak wygląda kura?” – ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową. Dziecko nazywa poszczególne części jej ciała (głowa, tułów, grzebień, dziób, ogon, skrzydła, nogi). 2. Słuchanie rymowanki „Spacer czterech kur”. Były sobie kury cztery, co lubiły na pole spacery. Pierwsza – czarne piórka, druga – białe piórka, trzecia – ruda i gruba, a czwarta – oczkiem mruga. 3. Rozmowa na temat rymowanki. - Ile było kur? - Jak wyglądała pierwsza kura? - A jak wyglądała druga, trzecia kura? - Co robiła czwarta kura? - Dokąd poszły kury? 4. Ćwiczenia matematyczne „Kury i jajeczka”. Przygotować: wycięte sylwety kur i jajek, kartoniki z kropkami (od 1 do 4). Dziecko układa przed sobą tyle kur, ile kropek jest narysowane na kartonikach pokazywanych przez Rodzica (1, 2, 3, 4). Pod sylwetami dziecko układa odpowiednią liczbę jajek, zgodnie z poleceniem Rodzica. Na przykład: - druga kura zniosła trzy jajka, - trzecia kura zniosła dwa jajka, - pierwsza kura zniosła cztery jajka, - czwarta kura zniosła jedno jajko. 5. Zabawa ruchowa „Kury i polecenia”. Dziecko jako kura porusza się po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez Rodzica. Podczas przerwy wykonuje polecenia Rodzica, np. kura klaszcze, tupie, przewraca się na plecy, macha nóżkami, itp. 6. Słuchanie piosenki „Pisanki, kraszanki…” 7. Praca plastyczna „Kurka”. Przygotuj: blok rysunkowy, kredki, flamastry. Propozycja zajęć dla trzylatków na poniedziałek: NAJPIĘKNIEJSZE JAJKA 1. Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke: "Najpiękniejsze..." Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj,naj, najwspanialsze! Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania. - Z mojego jajeczka-gdakała pierwsza kura -wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku! -A z mojego -gdakała druga-najpiękniejsza nioska w całej wsi! Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa,że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły. -Mój kogucik-gdakała pierwsza kura- będzie czerwony w niebieskie paski. -A moja nioska-gdakała druga -będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie.(Rodzic przerywa opowiadanie i pyta dziecko, co sądzi o pomyśle kurek i czy rzeczywiście z jajek wylęgną się kurczątka w kolorach skorup Temat : Przedstawienie teatralne ,, Jak Miś do Bursztynka szedł” Cel: Kształcenie umiejętności samodzielnego radzenia sobie w sytuacjach życiowych i przewidywania skutków swoich zachowańcele szczegółowe:inteligencja interpersonalna- rozumie znaczenie pobytu w przedszkolu- ukazanie przyjemności pobytu w przedszkolu- nawiązywanie koleżeńskich stosunków w grupie- wewnętrzne integrowanie grupyinteligencja ruchowa- uczy się manipulować pacynkami- poznanie ze sposobami zabawy pacynkamiinteligencja językowa- uważnie obserwuje przedstawienie- rozpoznaje i nazywa bohaterów- zwierzęta leśne- wypowiada się na zadany temat odpowiadając na pytania- tworzy dialog wg własnej inwencji- cel rozszerzony Metody:- pogadanka- żywego słowa- zadań stawianych dziecku Formy: zbiorowa- oglądanie teatrzyku grupowa-tworzenie dialogów indywidualna – wypowiedziŚrodki: scenografia teatralna, pacynki zwierzęceLiteratura: Bajki pomagają dzieciom- K. NitschPrzebieg 1. Śpiewanie z chodzeniem w marszu piosenki ,,Idzie Jaś,, -zachęcenie do oglądania Idzie Jaś, idzie Staś, idzie też Marysia. Wszyscy dziś grzeczni są i nie tylko dzisiaj. Tup,tup,tup tup,tup,tup,-daleko wędrują, Hop,hop,hop,hop,hop,hop-lekko -doszliśmy do teatru, zapraszam na przedstawienie . b) oglądanie pacynek, nazywanie zwierząt / lis, borsuk, jeż, mały miś, duży miś /N:-są to zwierzątka, które wystąpią przed wami w bajce,,Jak miś do Bursztynka szedł,,- jak myślicie, gdzie on pójdzie ? -przypomnijcie sobie, jak nazywa się nasze przedszkole ? może ten miś idzie do nas? Postacie : Mama Misiowa, Synek Miś, Lis, Jeż-Iglinek, Borsuk, Tygrysek, Lew Mama Misia Był sobie miś i mama Misiowa Zapasy na zimę robić gotowa. Musiała często wychodzić z domu,Lecz synka nie miała zostawić komu. N:-czy wasi rodzice też wychodzą z domu ? z kim wtedy zostajecie ? Mama z synkiem Misiem Mama wdrapuje się po miodzik,Lecz bardzo ciężko jej się wchodzi,Mając do pleców przyczepionego Swojego synka-misia synku, ja do pracy iść muszę, By wszystkim w domu nakarmić brzuszek,Nie możesz ze mną do pracy chodzić, Malutkim dzieciom tak się nie ciebie pieniążków nie zarobię I wtedy nic nie kupię czy wasi rodzice chodzą do pracy ? czy dzieci mogą iść z rodzicami ? po co jest praca? Co można zrobić w sytuacji, kiedy rodzice muszą iść do pracy a dziecko nie może z nimi pójść ? gdzie wtedy może pójść dziecko? Mama i Jeż Spotkała mama Jeżyka imieniem Iglinek:Zapisz Misia do przedszkola, co zwie się „Bursztynek,,Bo tam są bardzo miłe dzieci I czas Misiowi szybko zaproponował jeżyk ? gdzie mama zapisze misia? Dlaczego ? jak myślicie, czy mis będzie w przedszkolu szczęśliwy? Wszystkie zwierzątkaA w ,,Bursztunku ,, dzieci go bardzo polubiły,Bo przecież Mis był bardzo miły,Lecz w przedszkolu płakał mały Misiek Więc dzieci nazwały go Misiek-PłaczysiekN:-czy na początku wy też płakaliście? Dlaczego? Kto był smutny? A czy teraz zdarzają się wam chwile tęsknoty? -jak myślicie, co się stało, gdy dzieci nazwały go Płaczysiem? Lisek Ja jestem lisek i wcale nie płaczę,Bo wiem , że mamę szybko zobaczę,Przyjdzie po mnie do przedszkola,Gdy na obiad zjem pomidora BorsukA po mnie tata szybko przyjedzie,Jak tylko wyśpię się po tutaj przecież mam swoje łóżko I do poduszki przytulę swe po was kto przychodzi ? kiedy idziecie do domu? Czy trzeba płakać w przedszkolu, skoro wiadomo , że rodzice po was przyjdą ? MiśWięc zostanę w przedszkolu z wami,Będę się bawić nowymi że mama przyjdzie po mnie dzisiaj,Bo mama kocha swojego Misia. N:-czy dzieci ucieszyły się, że mają nowego kolegę ?dlaczego dobrze jest mieć kolegów? A czy wy macie przyjaciela ? Lew i tygrys Więc misiu, przyjdź do nas jutro szybciutko I miej przy tym minę wesolutka A mama będzie bardzo szczęśliwa, Gdy ty w ,,Bursztynku ,, będziesz będzie spokojnie pracować,A ty z nami będziesz śpiewać, naszym przedszkolu najlepiej jest,Bo to jest ,,Bursztynek,,-super jest! N:-czy misiowi będzie teraz łatwiej ? - czy chętnie będzie chodzić do p-la, -a czy wy też chętnie chodzicie do swojego przedszkola? N:-chodzicie już długo do naszego p-la .myślę , że wiecie , jak należy się zachować. Ta piosenka wam to piosenką ,,Jestem sobie przedszkolaczek ..,, z akompaniamentem Rodzice, obserwując rozwój własnego dziecka, szczególną uwagę – oprócz umiejętności motorycznych – poświęcają zdolnościom mówienia. Z doświadczeń terapeutycznych wynika, że ta sfera rozwoju jest przez opiekunów małych dzieci postrzegana jako jedna z najważniejszych. Jednakże rodzice dziecka zagrożonego niepełnosprawnością tracą często poczucie kompetencji rodzicielskich. Dlaczego tak się dzieje? Rodzice, którzy pragną zapewnić swojemu dziecku bezpieczeństwo, sami muszą mieć zapewnione wsparcie, równowagę i spokój. Niejednokrotnie muszą nauczyć się właściwej pielęgnacji, podnoszenia, karmienia, zabaw, mówienia do dziecka. Wiadomym jest, iż im bardziej prawidłowe będą relacje opiekunów z dziećmi, tym większe będzie wsparcie rozwoju dziecka. Zabawy kontaktowe i paluszkowe pozwalają rodzicom dostarczać dziecku naturalnej stymulacji rozwoju. Bardzo małe dzieci z poważnymi zaburzeniami rozwoju nieprawidłowo odbierają i przetwarzają bodźce wzrokowe i słuchowe, a ich reakcje na dotyk bywają nieadekwatne. Kontakt cielesny jest istotny ze względu na:POLECAMY rozwój uczuciowości dziecka, zaspokajanie potrzeby bezpieczeństwa, jest źródłem doznań kinestetycznych oraz pozytywnych emocji, pozwala dziecku poznać i uświadomić własne ciało. Zabawy kontaktowe to doświadczanie ruchów wertykalnych i obrotowych istotnych dla rozwoju komunikacji, ponieważ dzięki nim wzrasta wzrokowa koncentracja uwagi. Rodzice, spędzając wspólnie z dzieckiem czas na tego typu zabawach, prowadzą stymulację przedsionkową, wibracyjną, słuchową, wzrokową, dotykową i proprioceptywną, a co najważniejsze –umożliwiają zapoczątkowanie kontaktu i tworzą podstawy do dalszego rozwoju motorycznego i intelektualnego. A. Frölich wskazuje na rolę wczesnej komunikacji z dzieckiem. Początkowo to nie treść wypowiadanych słów jest najważniejsza, ale melodia głosu i jego natężenie. Dziecinnej mowie dorosłych towarzyszy wyraźna mimika i ruch głowy. Zabawy kontaktowe to proste, dobitne słowa klucze, często i wyraźnie powtarzane. Stosowana w nich intonacja, akcentowanie i melodia sprawiają, że mowa jest łatwiejsza do zrozumienia, wzbudza zainteresowanie, jest dostosowana do poziomu percepcji słuchowej dziecka. Umożliwia to koncentrowanie się dziecka na twarzy, głosie i słowach mówiącego. Rytm oraz przerwy charakteryzujące ten rodzaj zabaw dają dziecku możliwość odpowiedzii interakcji. Zabawy kontaktowe zacieśniają związek uczuciowy między niemowlęciem a rodzicami. Wielu rodziców, nie posiadając wzorców zabawy z dzieckiem bądź czując niepokój w procesie wychowywania, oczekuje podpowiedzi, w jaki sposób organizować zabawę z dzieckiem. Wspólnym celem osób zaangażowanych w proces stymulacji rozwoju dziecka w efekcie końcowym powinno być pobudzanie do wokalizacji, kontaktu i własnych akcji dziecka, ale poprzedzone to musi być umiejętnością przewidywania przez dziecko momentu kulminacyjnego zabawy. Objawiać się to może drobnym ruchem, gestem, mimiką, wokalizacją. Sposób uczenia opiera się na systematycznej zabawie z dzieckiem w 2–3 zabawy paluszkowe lub kontaktowe. Początkowo dorosły mówi wolno, cicho, stopniowo coraz szybciej i głośniej. Przed momentem kulminacyjnym zawiesza głos, celowo przedłuża pauzę i czeka na reakcję dziecka, a następnie kończy zabawę, przesadnie podkreślając moment kulminacyjny zabawy intonacją głosu, ruchem, gestem. Konieczne jest obserwowanie reakcji dziecka, nazywanie ich w sposób akceptujący i sugerujący zrozumienie dziecka poprzez komunikat typu: Chcesz jeszcze? Poruszyłeś się, widzę, że chcesz jeszcze raz. Wskazane jest okazywanie zadowolenia z najmniejszej reakcji dziecka. Jeśli zachowanie dziecka sugeruje nam zmęczenie, zniechęcenie, niezadowolenie – wówczas konieczne jest przerwanie zabawy. Możliwy jest powrót do niej o innej porze dnia. Uważna obserwacja reakcji dziecka pozwoli na wybranie zabaw sprawiających najwięcej radości obu stronom oraz sprzyjających rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych dziecka. Poniżej prezentuję kilka zabaw, które z pewnością spodobają się każdemu dziecku. Jedna rączka Jedna rączka u zajączka – podnosimy rączkę dziecka i wymachujemy nią delikatnie, Druga rączka u zajączka – tak samo postępujemy z drugą rączką, Jak te rączki zaczną skakać – trzymając dłonie dziecka, krzyżujemy jego rączki (raz lewa na prawej, raz prawa na lewej), Trudno nam je będzie złapać. – przytrzymując dłonie dziecka, klepiemy jedną o drugą. Myszka Idzie myszka do braciszka – palcem wskazującym i środkowym przesuwamy po ręce dziecka od dłoni do ramienia, Tu wskoczyła – dotykamy palcami szyi dziecka, Tam się skryła. – dotykamy palcami drugiej dłoni dziecka. Rak Idzie rak, nieborak – palcem wskazującym i środkowym przesuwamy po brzuchu dziecka, Czasem naprzód – palce kierujemy w górę ciała dziecka, Czasem wspak – palce przesuwamy w dół, Jak uszczypnie, będzie znak. – naśladujemy gest podszczypywania dziecka. Wąż (autor: Ludwik Jerzy Kern) Idzie wążżż dróżżżką, – grzbietem dłoni przesuwamy po plecach dziecka, Nie poruszszszszaa żżżadną nóżżżką. – wodzimy grzbietem dłoni po ciele dziecka, naśladując przy tym ruchy węża, Poruszszszałby, gdyby mógł, – kontynuujemy przesuwanie dłoni, Lecz wążżż przecież nie ma nóg.– obiema rękoma łaskoczemy dziecko. Wisi, wisi wisiorek Wisi, wisi wisiorek – powoli podnosimy ręce dziecka w górę, Kuca, kuca kucorek. – powoli opuszczamy ręce dziecka w dół, Gdyby ten wisiorek – powoli podnosimy ręce, podciągając je jak najwyżej można, Spadł! – puszczamy ręce dziecka, pozwalając im opaść swobodnie, Toby go kucorek – chwytamy ręce dziecka i prowadzimy na środek jego brzuszka i odczekujemy chwilę przed momentem kulminacyjnym zabawy, Zjadł, zjadł, zjadł! – klepiemy rękoma po brzuszku. Idzie Jaś Idzie Jaś, idzie Staś, – rytmicznie unosimy i opuszczamy prawą nogę dziecka, Idzie też Marysia, – rytmicznie unosimy i opuszczamy lewą nogę dziecka, Wszyscy dziś grzeczni są, – rytmicznie unosimy i opuszczamy prawą nogę dziecka, I nie tylko dzisiaj, – rytmicznie unosimy i opuszczamy lewą nogę dziecka, Tup – tup – tup, tup – tup – tup daleko wędrują, – rytmicznie tupiemy raz jedną, raz drugą nogą dziecka, trzymając w swoich nogach jego nóżki, Hop – hop – hop, hop- hop – hop lekko podskakują. – ujmujemy w dłonie obie nóżki dziecka i wykonujemy nimi rytmiczne ruchy. Pajączek Malusieńki pająk na fontannę wlazł, – wdrapujemy się palcami po kolankach, rączkach, szyi, aż do główki dziecka, Przyszedł mały deszczyk, – delikatnie przebieramy palcami po włoskach dziecka, I pajączek spadł,– nasza dłoń spada na kolanka dziecka, Potem przysz... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź HARMONOGRAM IMPREZ I UROCZYSTOŚCI PRZEDSZKOLNYCHROK SZKOLNY 2021/ 2022WRZESIEŃIdzie Jaś, idzie Staś, idzie też Marysia, do przedszkola raźno kroczą już od dzisiaj. – rozpoczęcie nowego roku szkolnego, zabawy integrujące Coś wam powiem w tajemnicy, wielki sekret zdradzę wam, lubię chodzić do przedszkola bo już swoje latka Światowy Dzień Przedszkolaka Złote, żółte i czerwone, opadają liście z drzew, zwiędłe liście w obcą stronę, pozanosi wiatru wiew.– powitanie jesieni Wszystkim chłopakom dużym i małym życzyć dziś chcemy, by byli wspaniali. - Dzień Chłopaka "Jabłuszka zielone, jabłuszka czerwone,ogromne i małe, blade czy rumiane. Zajadać je chcemy, bo z nich moc czerpiemy. Witamin bez liku jest w każdym ŚwiatowyDzień Jabłka PAŹDZIERNIKGdy chcesz przejść przez jezdnię, szukaj przejść dla pieszych. Nie przechodź na skróty nawet gdy się śpieszysz! -spotkanie z policjantem Nie baw się ogniem, ani zapałkami- szanuj drzewo a po lesie spaceruj tylko ścieżkami. - Światowy Dzień Drzewa Razem z nami Kundel Bury penetruje wszystkie Dzień Kundelka Dziś w przedszkolu przyrzekamy! Nie będziemy Pasowanie na przedszkolaka LISTOPADJuż przed laty okrzyknięto, w listopadzie ważne święto. 11-sty dzień miesiąca, niesie z sobą mnóstwo słońca. Bo to bardzo ważna data, i dla Polski i dlaŚwiata. Przedszkolaki pamiętają, całą Polskę pozdrawiają– uroczystość z okazji Dnia Niepodległości Dzisiaj na jednej scenie różne postacie dadzą wspólne Dzień postaci z bajek My dzieci -mamy swoje prawa - Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka w przedszkolu Miś pluszowy, miś kudłaty, biały, czarny lub łaciaty, wszystkie misie my kochamy, bo ich święto dzisiaj mamy.– Światowy Dzień Misia Andrzejkowe wróżby -wosk przez klucz lejemy. O tym co nas czeka zaraz się dowiemy.– andrzejkowe zabawy, podtrzymywanie tradycji ludowych GRUDZIEŃW noc grudniową księżyc świeci, biały śnieg się skrzy, cicho wszędzie śpią już dzieci., cudne mają sny. Śpiesz się, śpiesz się Mikołaju! Zejdź zniebiańskich wzgórz, grzeczne dzieci cię czekają choć posnęły już. – wizyta Mikołaja w przedszkolu Wczoraj rosłaś na polanie, dzisiaj przyszłaś do nas. Jakie miłe to spotkanie, choinko zielona! Jeszcze między gałązkami został świergot ptaków....Teraz my ci zaśpiewamy, słuchaj przedszkolaków! Powiesimy świecidełka i wydmuszki z jajek, żebyś była taka piękna, jak królewna z bajek. – strojenie choinek Cóż to proszę za nowina, narodził się Bóg-Dziecina – Wigilia w przedszkolu STYCZEŃNiektóre babcie, przyznacie sami, zatańczą disco razem z dziadkami - Dzień Babci i Dziadka LUTYZabawa jest od tego, aby tańczyć na całego– bal karnawałowy Dla ciebie kwiatuszek, sześć małych serduszek, jeszcze cztery robaczki i trzy słodkie buziaczki. – Przedszkolne Walentynki My jesteśmy Kotki dwa, każdy z nas dwa uszka Międzynarodowy Dzień Kota Góra pączków, za tą górą, tłuste placki z konfiturą, za plackami misa chrustu, bo to dzisiaj są Tłusty Czwartek Dinozaury miały siłę, jedne groźne, inne miłe. Choć minęło milion lat, dobrze znam ich cały świat. Pterodonka narysuję dinozaury dziś Dzień Dinozaura MARZECNiech żyją mamy, niech żyją panie, niech żyje cały kobiet świat. Koleżanki w naszym przedszkolu niech żyją nam 100 lat! –Dzień Kobiet Przyleciała z jaskółkami i zakwitła z sasankami– powitanie wiosny Wodę, piją także dzieci, taką co ze źródła leci, bo by rosnąć, aby żyć, trzeba czystą wodępić. - Światowy Dzień Wody KWIECIEŃPisanki, pisanki, jajka malowane, nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek- Wielkanoc Moja Ziemio ukochana życzę słońca Ci od rana, czystej wody i powietrza, żebyś była coraz „lepsza”. Bardzo wszyscy Cię kochamyi się bardzo postaramy, by najmniejszy skrawek Twój czysty był, jak wody zdrój. – Światowy Dzień Ziemi Dobry komputer, ciekawe wycieczki, ale najlepsze są ciekawe książeczki!- Światowy Dzień Książki Jesteśmy z Wami niebieskimi motylami- Światowy Dzień Wiedzy o Autyzmie MAJPowiewa flaga gdy wiatr się zerwie, a na tej fladze biel jest i czerwień -Dzień Flagi Nie pal ognia w lesie, a jeśli dym zobaczysz, dzwoń po straż pożarną na numer 998 lub 112- Międzynarodowy Dzień Strażaka Mamo, Tato, bardzo Wam dziękuję za Wasze serce, uśmiech Wam daruję- Dzień Mamy i Taty Niezapominajki to są kwiatki z bajki! Rosną nad potoczkiem, patrzą rybim oczkiem. Gdy się płynie łódką, śmieją się cichutko, szepcą mi skromnie: „Nie zapomnij o mnie”. - Dzień Polskiej Niezapominajki CZERWIECPierwszy czerwca dzień radosny, kwitną kwiatki, to znak wiosny. W dniu tak pięknym i wspaniałym życzę Tobie sercem całym moc uśmiechu i radości, szczęścia, zdrowia, pomyślności. – Dzień Dziecka Żal, żal, żal przedszkola, dziś pożegnać przyszła pora.– uroczyste pożegnanie przedszkola Inne imprezy organizowane w przedszkolu z udziałem dzieci:Organizacja urodzin dzieci – cały rok Spektakle teatralne na terenie przedszkola Wycieczki i spacery związane z realizacją planowanej tematyki kompleksowej organizowane wg miesięcznych planów Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów Konkursy organizowane przez inne instytucje Akcje i projekty organizowane przez instytucje współpracujące z przedszkolem. Programy ogólnopolskie Ponadto:Udział w programach„Czyste powietrze wokół nas” „Moje dziecko idzie do szkoły" „ Kubusiowi Przyjaciele Natury” „Cała Polska czyta dzieciom we współpracy z Biblioteką Publiczną” „Zbiórka baterii REBA” „Szkoła Promująca Zdrowie” „Spotkania z muzykami z Filharmonii Podkarpackiej”- audycje muzyczne Wrzesień Mała Zuzia, Staś i Ola już wracają do przedszkola, bo tu miło płynie czas,a zabawa woła nas – zabawy integracyjne dzieci. Jestem mały przedszkolaczek, mam dwie ręce, nogi dwie. Jestem dzielny,już nie płaczę, do przedszkola chodzić chcę – Dzień Przedszkolaka. Dzień Chłopaka Październik Święto Pieczonego ziemniaka – zabawy integracyjne dla dzieci w ogrodzie przedszkolnym. Szkoła- przedszkole pamięta-O bohaterach pamiętamy i hołd im w ofierze składamy- ogólnopolska akcja pod patronatem MEN Listopad Przedszkolaki dla Niepodległej – uroczysta akademiaw przedszkolu. Piękna nasza Polska cała – wystawa prac plastycznych. Andrzejki z Pluszowym Misiem- Światowy Dzień Pluszowego Misia. Przegląd Piosenki Religijnej. Grudzień Wieje wiatr za oknem i śnieżny puch leci, czekają na Mikołaja wszystkiegrzeczne dzieci – spotkanie z Mikołajem. Stoi choinka, mruga lampkami, pięknie się wita z przedszkolakami –strojenie choinek. Cóż to proszę za nowina, narodził się Bóg-Dziecina – Jasełka i Wigiliaw przedszkolu. Wystawa bożonarodzeniowych prac plastycznych. Styczeń Pędzą wnuki ulicami z ogromnymi laurkami – Dzień Babci i Dziadka w przedszkolu. Bezpieczne ferie zimowe. Luty Małe przedszkolaki piękne stroje mają, na bal przebierańców wszystkichzapraszają – zabawa karnawałowa w przedszkolu. Walentynki Czwartek Tłusty – dniem rozpusty, każdy zjada pączek tłusty. Wspólne zabawy przy muzyce- Ostatki. Marzec Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna – powitanie wiosny. Kwiecień Słońce mocniej grzeje, ciepła już poranki, a my tu w przedszkolu robimy pisanki- Święta Wielkanocne. Ziemia zielona wyspa – uroczyste obchody Dnia Ziemi. Wycieczka do Izby Pamięci i Izby Tradycji. Maj Powiewa flaga- przedszkolaki z biało-czerwoną. Uroczyste obchody Święta Flagi. Straż ogniowa dzisiaj wzywa. Nie do ognia, lecz przeżywa swoje święto- spotkanie ze strażakami. „Tata i mama bardzo mnie kochają. Tata i mama mój cały świat”- Dzień Mamy i Taty w przedszkolu. Czerwiec Dzień Dziecka W zdrowym ciele zdrowia wiele – Olimpiada sportowa. Dzisiaj jest dzień ważny. Wszyscy o tym wiemy, bo my sześciolatki doszkoły idziemy – pożegnanie starszaków. Na wakacje ruszać czas – pożegnanie przedszkola. Ponadto:Udział w programach„Akademia Aquafresh” „Czyste powietrze wokół nas” „Moje dziecko idzie do szkoły" „ Kubusiowi Przyjaciele Natury” „Cała Polska czyta dzieciom we współpracy z Biblioteką Publiczną” „Zbiórka baterii REBA” „Szkoła Promująca Zdrowie” Teatrzyki w wykonaniu profesjonalnych aktorów „Spotkania z muzykami z Filharmonii Podkarpackiej”- audycje muzyczne „ Spotkania muzyczne z panem Wywrockim”

idzie jaś idzie staś idzie też marysia